جشنواره تابستان طلایی فایل ناب با جوایز ویژه
فایل بفروشید ، درآمد کسب کنید و جایزه بگیرید

در تابستان 95 با پنجمین جشنواره فایل ناب همراه با کاربران عزیز هستیم. در این دوره کاربرانی که بطور متوسط فقط یک بازاریابی در روز داشته باشند هم جایزه ویژه دریافت خواهند کرد ؛ همچنین کاربرانی بطور متوسط 2 محصول در روز ثبت کرده باشند هم از جوایز ویژه فایل ناب برخوردار خواهند شد.
هدف ما در این دوره افزایش کیفیت فعالیت کاربران خواهد بود و تلاش ما این است که تمام کاربرانی که در این مسابقه شرکت می کنند و فعالیت مفیدی دارند از جوایز سایت بهره مند شوند. با توجه به زمان 93 روزه تابستان ، فرصت خوبی برای کسب امتیازهای بالا خواهید داشت.
تمامی کاربران (فروشنده و بازایاب) می توانند با ثبت محصول و یا فروش محصولات موجود ، امتیاز خود را بالا برده و علاوه بر اینکه درآمد خود را افزایش خواهند داد ، می توانند شانس برنده شدن خود را نیز افزایش داده و از جوایزی که برای نفرات برتر در نظر گرفته شده استفاده نمایند.
در این دوره برای نفرات اول تا پانزدهم جوایز نقدی در نظر گرفته شده است و همچنین تمام کاربران می توانند با کمی تلاش ، از جوایز نفیس تری نیز برخوردار شوند. توجه داشته باشید که هیچ محدودیتی در تعداد نفرات برنده در بخش جوایز ویژه نیست.

- ثبت نام در مسابقه و دریافت جایزه -

جوایز:
1- نفر اول: 100,000 تومان
2- نفر دوم: 80,000 تومان
3- نفر سوم: 60,000 تومان
4- نفر چهارم: 40,000 تومان
5- نفر پنجم: 20,000 تومان
6-15- نفرات ششم تا پانزدهم: هر نفر 10,000 تومان

جوایز ویژه برای بازاریابهای برتر:
بیشتر از 100 بازاریابی: 10,000 تومان
بیشتر از 250 بازاریابی: 50,000 تومان
بیشتر از 500 بازاریابی: 100,000 تومان
بیشتر از 1000 بازاریابی: 200,000 تومان

جوایز ویژه برای فروشندگان برتر:
آپلود بیشتر از 200 فایل: 10,000 تومان
آپلود بیشتر از 800 فایل: 50,000 تومان
آپلود بیشتر از 1500 فایل: 100,000 تومان
آپلود بیشتر از 3000 فایل: 200,000 تومان

- ثبت نام در مسابقه و دریافت جایزه -

​

​

• ارتباط میان آمادگی برای تغییر و ابعاد سازمان یادگیرنده در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان

• موضوع : مدیریت
• فرمت اصلی فایل : docx
• تعداد صفحات : 220
• حجم فایل: 1.21 mb

• قیمت : 12900
  
  خرید و دانلود

چکیده

چالش‌های پیش روی سازمان ها ناشی از تغییرات محیطی ، نیاز برای برقراری رفتارهای جدید به ویژه آمادگی برای تغییر را درآنها ایجاد نموده ومولفه های سازمان یادگیرنده، پاسخی به این نیازاست. هدف از این مطالعه بررسی بررسی رابطه بین ابعادسازمان یادگیرنده وآمادگی برای تغییردرواحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان می باشد. این مطالعه از نظرروش توصیفی_ تحلیلی و از نظر روابط بین متغیرها همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضراعضای هیئت‌علمی و کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان هست که در سال1392جمعاً 1774 نفرمی باشد.

حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، 251نفر محاسبه شد. ابزار جمع آوری داده ها در این مطالعه، دو پرسشنامه ابعادسازمان یادگیرنده مارسیك و واتكینز(2003)DLOQ و پرسش نامه استاندارد گرایش به سوی تغییردونهام وهمکاران (۱۹۸۹) بوده است.بررسی پایایی ابزاراز طریق محاسبه ضریب آلفاوبررسی روایی ابزار نیز با استفاده ازدوروش روایی محتوایی وبراساس روش تحلیل ساختارهای عاملی تاییدی و با استفاده از نرم افزارLISREL انجام گرفت. نتایج تحلیل عاملی تاییدی، ضرایب قابل قبولی برای هر یک از شاخصهای سازه های ابعادسازمان یادگیرنده و گرایش به سوی تغییر را نشان دادند.

به منظور بررسی فرضیه ها از ضریب همبستگی با استفاده از نرم افزار18 SPSS  استفاده شد و روابط معنی دار آماری برای کلیه فرضیات آماری بدست آمد. نتایج تحقیق نشان داد که بین متغیرهای ابعادسازمان یادگیرنده وآمادگی برای تغییر رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد.

کلمات کلیدی:سازمان یادگیرنده،آمادگی برای تغییر،دانشگاه آزاداسلامی

فهرست مطالب

چکیده     1

فصل اول : کلیات تحقیق

1-1 . مقدمه          3

1-2. بیان مساله      4

1-3.  اهمیت و ضرورت تحقیق          6

1-4.  اهداف پژوهش           8

1-5.  چارچوب نظری          8

1-6.  فرضیات تحقیق         10

1-7.  تعاریف مفهومی وعملیاتی متغیر های تحقیق           10

1-8.  قلمرو تحقیق             14

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

2-2. بخش اول: سازمان یادگیرنده       16

2-2-1. مفهوم سازمان یادگیرنده          16

2-2-2. تاریخچه سازمان یادگیرنده      17

2-2-3. تعاریف سازمان یادگیرنده       18

2-2-4. رویکردهای سازمان یادگیرنده  21

2-2-4-1. رویکرد تفکر سیستمی        21

2-2-4-2. رویکرد یادگیری  22

2-2-4-3. رویکرد استراتژیک‌           22

2-2-4-4. رویکرد رویکرد ترکیبی ‌    22

2-2-5. تفاوت یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده         23

2-2-6. ضرورت ایجاد سازمان یادگیرنده           25

2-2-7. عوامل مؤثر بر ایجاد سازمان یادگیرنده   26

2-2-8. ویژگی‌های سازمان یادگیرنده   27

2-2-9. مزایای سازمان یادگیرنده        30

2-2-10. نظریه‌ها و الگوهای سازمان یادگیرنده   30

2-2-10-1. سازمان یادگیرنده از نظر سنگه       31

2-2-10-2. سازمان یادگیرنده از نظر گاه          32

2-2-10-3. سازمان یادگیرنده از نظر گاروین     33

2-2-10-4. سازمان یادگیرنده از نظر بنت و اوبراین         33

2-2-10-5. سازمان یادگیرنده از نظر انجمن آموزش و توسعه          34

2-2-10-6. سازمان یادگیرنده از نظر کپلان و نورتون       35

2-2-10-7. سازمان یادگیرنده از نظر گفارت و مارسیک    35

2-2-10-8. سازمان یادگیرنده از نظر جیمز       36

2-2-10-9. سازمان یادگیرنده از نظر مامفورد    37

2-2-10-10. سازمان یادگیرنده از نظر پدلر و همکاران     37

2-2-10-11. سازمان یادگیرنده از نظر مارکوارت           37

2-2-10-12. سازمان یادگیرنده از نظراورتن بلاد            38

2-2-10-13. سازمان یادگیرنده از نظر واتکینزو مارسیک  39

2-2-11. سطوح سازمان‌های یادگیرنده  44

2-3. بخش دوم:  آمادگی برای تغییر     46

2-3-1. مقدمه       46

2-3-2. مفهوم تغییر، تحول و تغییر بنیادی         47

2-3-3. ابعاد تغییر سازمانی  48

2-3-4. انواع تغییر 48

2-3-5. سطوح تغییر           50

2-3-6. مدل‌های تغییر سازمانی          51

2-3-6-1. الگوی سه مرحله‌ای تغییر کرت لوین  52

2-3-6-2. الگوی برنامه‌ریزی           54

2-3-6-3. الگوی تغییر جامع رالف کیلمن          55

2-3-6-4. الگوی کانون‌های بهبود کیفیت           56

2-3-6-5. الگوی مدیریت تغییرات استراتژیک استیس و دانفی         57

2-3-6-6. مدل تجزیه و تحلیل جریانی جری پوراس         58

2-3-6-7. مدل شش خانه‌ای ویس بورد 59

2-3-6-8. مدل تطبیق برای تحلیل سازمانی       61

2-3-6-9. چارچوب فرهنگی، سیاسی و فنی تیجی            62

2-3-6-10. مدل بورک و لیتوین         63

2-3-6-11. الگوی ادکارپروسی         64

2-3-6-12. الگوی فرآیند اتصالی       66

2-3-6-13. الگوهای تئوریک و پیاده‌سازی نظریه‌های سهم تغییر رفتاری        66

2-3-7. دلایل تغییر            67

2-3-8. عامل‌های مؤثر بر تغییر سازمانی          67

2-3-9. مقاومت در برابر تغییر          70

2-3-10. عوامل مقاومت در برابر تغییر           72

2-3-11. مدیریت تغییر       73

2-3-12. استراتژی‌های اساسی برای مدیریت تغییر          74

2-3-13. مهارت‌های مدیریت تغییر     75

2-3-14. شیوه‌های اعمال تغییر و سبک مدیریت تغییر      77

2-3-15. پیش ران‌های مدیریت تغییر   79

2-3-15-1. واکنش و نگرش به تغییر   79

2-3-15-2. آمادگی برای تغییر          83

2-3-16. عوامل موثر در ایجاد آمادگی برای تغییر           84

2-3-17. کاربست آمادگی به تغییر در آموزش عالی          90

2-4. بخش سوم:  مروری بر تحقیقات انجام‌شده    92

2-4-1. تحقیقات انجام شده در داخل کشور         92

2-4-2. تحقیقات انجام شده در خارج کشور         98

فصل سوم : روش اجرای تحقیق

3-1. مقدمه          105

3-2. روش تحقیق 105

3-3. جامعه آماری 106

3-4. نمونه آماری 106

3-5.  روش جمع آوری داده ها           107

3-6.  ابزار سنجش تحقیق     107

3-6-1. پرسش نامه ابعاد سازمان یادگیرنده         107

3-4-2. پرسش نامه آمادگی برای تغییر 108

3-7. روایی و پایایی ابزار گرد آوری داده ها       109

3-7-1. روایی      109

3-7-1-1. روایی صوری و محتوایی    110

3-7-1-2. روایی سازه         110

3-5-2. پایایی       118

3-8. روش تجزیه و تحلیل داده ها       120

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

4-1. مقدمه          122

4-2. توصیف متغیرهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان     123

4-3. توصیف متغیرهای تحقیق          130

4-4.  بررسی نرمال بودن متغیرهای تحقیق(آزمون کولوموگروف – اسمیرنف) 142

4-5. آزمون فرضیات          143

4-6. مدل مفهومی تحقیق      151

4-6-1. مدل  پایه تحقیق درحالت استاندارد         151

4-6-2. مدل پایه تحقیق درحالت اعداد معنی‌داری             152

4-6-3. بررسی شاخص های مدل اصلی تحقیق   152

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها

5-1. مقدمه          155

5-2. نتایج آمار توصیفی      155

5-3. نتایج آمار استنباطی     156

5-4. پیشنهادهای تحقیق       160

5-4-1. پیشنهادها بر اساس یافته های تحقیق(پیشنهادات اجرایی)       160

5-4-2. پیشنهادها برای تحقیقات آتی    163

5-5. محدودیت های تحقیق   163

پیوست ها 164

منابع و مآخذ         189

فهرست منابع فارسی           190

فهرست منابع غیرفارسی       196

چکیدۀ انگلیسی      203

فهرست جداول

2-1. جدول: طبقه‌بندی تغییرات محیطی            16

2-2. جدول: تغییر رویکرد به مؤلفه‌های سازمانی 17

2-3. جدول: سیر تعاریف سازمان یادگیرنده        20

2-4. جدول: تفاوت بین سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی           25

2-5. جدول: انواع تغییرات سازمانی    49

2-6. جدول: انواع تغییرات   49

2-7. جدول: مدل های عمده تحول سازمانی        51

2-8. جدول: نوع شناسی استراتژی های تغییر دانفی و استیس          58

3-1. جدول: توزیع سؤالات پرسشنامه برحسب ابعاد سازمان یادگیرنده و آمادگی برای تغییر           109

3-2. جدول: تحلیل عاملی پرسشنامه ابعادسازمان یادگیرنده به تفکیک سؤالات   113

3-3. جدول: تحلیل عاملی پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده 114

3-4. جدول: شاخص‌های برازش مدل اندازه گیری متغیر سازمان یادگیرنده       114

3-5. جدول: تحلیل عامل تاییدی پرسشنامه آمادگی برای تغییر به تفکیک سؤالات           117

3-6. جدول: شاخص‌های برازش مدل اندازه گیری متغیر آمادگی برای تغییر     118

3-7. جدول: تحلیل عامل تاییدی پرسشنامه آمادگی برای تغییر          118

3-8. جدول: ضریب پایایی پرسشنامه سازمان یادگیرنده و آمادگی برای تغییر    119

4-1. جدول: توصیف جنسیت پاسخ دهندگان       123

4-2. جدول: توصیف سن پاسخ دهندگان            124

4-3. جدول: توصیف تحصیلات پاسخ دهندگان    125

4-4. جدول: توصیف سنوات خدمت پاسخ دهندگان            126

4-5. جدول: توصیف سمت پاسخ دهندگان          127

4-6. جدول: توصیف رتبه علمی پاسخ دهندگان   128

4-7. جدول:  توصیف نوع استخدام پاسخ دهندگان 129

4-8. جدول:  توصیف متغیر خلق فرصت یادگیری مستمر  130

4-9. جدول:  توصیف متغیر ارتقا پرسشگری و گفتمان      131

4-10. جدول: توصیف متغیر ترغیب همکاری و یادگیری گروهی     132

4-11. جدول: توصیف متغیر ایجاد سامانه‌های کسب و اشتراک یادگیری          148

4-12. جدول: توصیف متغیر توانمندسازی افراد برای رسیدن به بینش جمعی   149

4-13. جدول:  توصیف متغیر ارتباط سازمان با محیط       150

4-14. جدول: توصیف متغیر رهبری استراتژیک برای یادگیری       151

4-15.جدول: توصیف متغیر نگرش رفتاری       152

4-16. جدول: توصیف متغیر نگرش شناختی      153

4-17. جدول: توصیف متغیر نگرش احساسی     154

4-18. جدول: توصیف متغیر سازمان یادگیرنده   155

4-19. جدول: توصیف متغیر آمادگی برای تغییر 156

4-20. جدول: آزمون کولموگروف- اسمیرنف      157

4-21. جدول: ضریب همبستگی بین سازمان یادگیرنده و آمادگی برای تغییر     158

4-22. جدول: ضریب همبستگی بین خلق فرصت‌های یادگیری مستمر و آمادگی برای تغییر          159

4-23. جدول: ضریب همبستگی بین ارتقا پرسشگری و آمادگی برای تغییر      160

4-24. جدول: ضریب همبستگی بین ترغیب یادگیری تیمی و آمادگی برای تغییر           161

4-25. جدول:ضریب همبستگی ایجاد سامانه‌های کسب و اشتراک یادگیری وآمادگی برای تغییر      162

4-26. جدول: ضریب همبستگی بین توانمندسازی افراد برای بینش جمعی وآمادگی برای تغییر      163

4-27. جدول: ضریب همبستگی بین ارتباط سازمان با محیط و آمادگی برای تغییر         164

4-28. جدول: ضریب همبستگی رهبری استراتژیک برای یادگیری و آمادگی برای تغییر 165

4-29. جدول: شاخص های برازش مدل تحقیق  در حالت کلی          167

فهرست نمودارها

4-1.نمودار: توزیع فراوانی مربوط به جنسیت پاسخ دهندگان            123

4-2. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به سن پاسخ دهندگان   124

4-3. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به تحصیلات پاسخ دهندگان       125

4-4. نمودار:  توزیع فراوانی مربوط به سنوات خدمت پاسخ دهندگان  126

4-5. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به سمت پاسخ دهندگان 127

4-6. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به رتبه علمی پاسخ دهندگان       128

4-7. نمودار: توزیع فراوانی مربوط به نوع استخدام پاسخ دهندگان     129

4-8. نمودار:  هیستوگرام متغیر خلق فرصت یادگیری مستمر           130

4-9. نمودار:  هیستوگرام  متغیر ارتقا پرسشگری 131

4-10. نمودار: هیستوگرام  متغیر ترغیب یادگیری تیمی     132

4-11. نمودار: هیستوگرام  متغیر ایجاد سامانه‌هایی برای تغییر         133

4-12. نمودار: هیستوگرام متغیرتوانمندسازی افراد برای رسیدن به بینش جمعی 134

4-13. نمودار: هیستوگرام  متغیر ارتباط سازمان با محیط   135

4-14. نمودار: هیستوگرام  متغیر رهبری استراتژیک        136

4-15. نمودار: هیستوگرام متغیر نگرش رفتاری  137

4-16. نمودار: هیستوگرام متغیر نگرش شناختی  138

4-17. نمودار: هیستوگرام متغیر نگرش احساسی 139

4-18. نمودار: هیستوگرام متغیر سازمان یادگیرنده            140

4-19. نمودار: هیستوگرام متغیر آمادگی برای تغییر          141

فهرست شکل ها

1-1. شکل: مدل مفهومی تحقیق          9

2-1. شکل:  شبکه سازمان یادگیرنده    36

2-2. شکل:  سطوح سازمان‌های یادگیرنده          45

2-3. شکل:  سطوح تغییر     50

2-4. شکل: الگوی تغییرکرت لوین      52

2-5. شکل:  مراحل الگوی برنامه‌ریزی            54

2-6. شکل: مدل تجزیه و تحلیل جریانی            59

2-7. شکل: مدل شش خانه‌ای ویس بورد            60

2-8. شکل: مدل تطبیق برای تحلیل سازمانی      61

2-9. شکل: مدل چارچوب فرهنگی، سیاسی و فنی تیجی    62

2-10. شکل: مدل بورک و لیتوین       63

2-11. شکل: مدل ادکارپروسی           65

2-12. شکل: ایجاد آمادگی در سیستم و افراد       87

3-1. شکل: ضرایب مسیر در حالت استاندارد     111

3-2. شکل: مقدار T  برای ضرایب مسیر          112

3-3. شکل: ضرایب مسیر در حالت استاندارد     115

3-4. شکل: مقدار T  برای ضرایب مسیر          116

4-1. شکل: مدل پایه تحقیق درحالت مفهومی      151

4-2. شکل: مدل پایه تحقیق درحالت استاندارد     151

4-3. شکل: مدل پایه تحقیق درحالت اعداد معنی‌داری        152

عنوان : ارتباط میان آمادگی برای تغییر و ابعاد سازمان یادگیرنده در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان

فرمت: doc

تعداد صفحات: 220

• قیمت : 12900
  
  خرید و دانلود

   منبع : دانلود پاورپوینت آماده                   

​

ساختمان سازها ، نیازمندی های صنعت ساختمان

www.SakhtemanSazha.com

سایت ساختمان سازها (www.SakhtemanSazha.com) یک سایت تخصصی در بخش ساختمان و صنایع وابسته آن می باشد که تمامی متخصصان، فروشندگان ، مجریان و فعالان این بخش می توانند تبلیغات خود را بصورت آنلاین به نمایش بگذارند و تنها برای آگهی های ویژه هزینه پرداخت نمایند.

فعالان بخش ساختمان می توانند محصولات ، خدمات  ، اطلاعات تماس و تصاویر محصولات خود  را در سایت ساختمان سازها بصورت آگهی تبلیغاتی ثبت کنند و محل فروشگاه یا دفتر خود را روی نقشه بصورت آنلاین مشخص کنند تا مخاطبین با درک بهتری از خدمات و محصولات ایشان آشنا شوند.

همچنین بازدیدکنندگان سایت ساختمان سازها ، افراد و شرکتهایی هستند که به دنبال کالا و خدمات و فروشندگان و مجریان مرتبط با صنعت ساختمان هستند که در این سایت می توانند به راحتی شرکت مورد نظر خود را پیدا کنند.

موضوعات اصلی سایت ساختمان سازها شامل دکوراسیون ، مصالح ساختمانی ، املاک ، ماشین آلات ، خدمات ساختمانی , خدمات تزییناتی ، خدمات تاسیساتی ، لوازم و تجهیزات ، بازار کار ، آموزش ، شرکتها و امور مهندسی ، محوطه سازی و سایر نیازمندیهای مرتبط با ساختمان می باشد و هر کدام از این موضوعات بخشهای مختلفی از فعالیتهای مرتبط با ساختمان را در بر می گیرد.

سایت ساختمان سازها محل مناسبی برای ثبت آگهی های تخصصی صنعت ساختمان می باشد. با ثبت آگهی های خود در بخش نیازمندی های ساختمان سازها ، تبلیغات خود را در سراسر کشور در معرض دید بازدیدکنندگان تخصصی قرار خواهید داد و مشتریان بالقوه بیشتری را جذب خواهید نمود. ثبت آگهی و تبلیغ در سایت ساختمان سازها رایگان است و فقط آگهی های ویژه شامل هزینه خواهد بود.